PRÁTICA PEDAGÓGICA

Como instituição tradicional progressivista em sua filosofia e moderna em seus métodos, considera o aluno uma identidade única, dedicando especial atenção à formação de cada. Para atender esse conceito de educação, a prática pedagógica deve privilegiar:

• A abordagem dialética, na qual o ser humano só se modifica na relação com o outro e ao mesmo tempo modifica o outro, o que justifica o trabalho em grupo;
• O ensino contextualizado, partindo da realidade e da vivência do aluno, com trabalhos interdisciplinares, multidisciplinares e transdisciplinares;
• Aprendizagem significativa, quando o novo material a ser aprendido se relaciona com o que já se sabe e pode-se estabelecer esquemas de conhecimentos que facilitam a retenção, a transferência e a funcionalidade;
• Promover experiências, debates, pesquisas, vivências e valorizar a participação do aluno;
• Organizar atividades com intencionalidade para alcançar os objetivos conceituais (aprender a conhecer), procedimentais (aprender a fazer) e atitudinais (aprender a ser e a conviver) propostos;
• Fazer avaliações diagnósticas, formativas e classificatórias que sirvam para organização e reorientação do trabalho do professor;
• Propor recuperações onde o refazer e o reconstruir sejam realmente eficazes;
• Organizar os registros das etapas do trabalho: intenção, execução, avaliação e retomada.